Uma tarde de domingo

Almocei neste domingo com a minha irmã, que possuí uma casa na beira do Rio Xingu. Um rio abençoado que também contibuí com a nossa alimentação, nos fornece água para diversos afazeres e um maravilhoso banho.

Água de Igarapé, em Altamira

Altamira encontra-se no estado do Pará. É um município composto de diversas riquesas naturais. Entre elas identificamos os rios e igarapés que nos ensina sobre a importância das águas para vida do planeta. E nos ajuda a pensar que é preciso criticar a forma como os grandes projetos como a hidreletrica de Belo Monte gera desenvolvimento de um lado e destruição das águas e de vidas de outro.

BLOG, ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO.

Penso o blog como um espaço importante de divulgação de nossas atividades. Com isso quero registrar que estou desenvolvendo um trabalho no campo educacional, voltado para as tecnologias na educação. Entendo ainda que esta discursão exige muito de todos que almejam dialogar, estudar e debater sobre esta temática. Além de complexo e desafiador identificamos que, no contexto atual, apesar das dificuldades técnicas em manusear a diversidade de tecnologias percebemos que diversos educadores têm buscado compreender e utilizar-se dessa parafernália instrumental otimizando o conhecimento para dimensão não meramente técnica, mas canalizando esta ênfase para o campo da crítica, sobretudo com a finalidade de interagir melhor com o educando. Penso que, não podemos olhar o currículo e as tecnologias presentes na escola de forma alienada, endeusando o instrumento como salvador; assim como não podemos negar a relevância destas ferramentas quando trabalhamos o conhecimento e sua construção relacionando-os a uma perspectiva crítica/reflexiva de vida, cultura e sociedade do cenário atual.

O CURRÍCULO EM MOVIMENTO.

Quando se discute sobre currículo, a primeira coisa que passa pela nossa memória cerebral, são os conteúdos escolares desenvolvidos em sala de aula. É verdade que isso também é currículo. Mas, isso não significa que currículo seja isso apenas. Nesse sentido, pensando nas ideias de estudiosos do currículo, tais como: Miguel Arroyo, Michael Applle, Moreira, e outros deste campo de conhecimento, podemos afirmar que o currículo é transcendental, pois ultrapassa os muros da escola. Ele está nos diversos espaços, onde os seres humanos aprendem e ensinam ou vise-versa. Com isso, podemos dizer que ele está contido no processo educacional dos humanos, portanto, na linha histórica de formação humana. Está em constante movimento. No movimento da vida humana. Pois, todos os dias, aprendemos algo ou ensinamos algo desde as coisas simples do cotidiano as coisas complexas. Baseada nessas ideias, penso que não podemos prender ou querer fechar o currículo na sala de aula, na escola. Especialmente no contexto atual d bombardeado de informações pelas mídias, no qual exige de cada um de nós outros olhares para o currículo em movimento, em transformação constante. Currículo este que, nunca esteve preso a caixinhas disciplinares, quanto mais na atualidade que conta com internet e tantos outros instrumentos midiáticos, que estão desencadeando uma diversidade de saberes e exige de quem os produz ou os busca conhecimento diverso a respeito e ainda outras apropriações. Pensar um currículo atualizado é identificar o seu movimento e sobre este pensa, refletir, questionar...

SABER TECNOLÓGICO

TECNOLOGIAS E CURRÍCULO

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS